Introdução

 

O Plano Anual de Atividades (PAA) é um documento orientador e dinâmico que reflete a identidade educativa da nossa escola. Mais do que uma simples calendarização de eventos, este plano representa uma visão partilhada do percurso pedagógico que pretendemos construir ao longo do ano letivo.

Trata-se de um instrumento de trabalho flexível, sujeito a atualizações e enriquecimentos contínuos, que permite organizar, planear e articular de forma coerente as diversas iniciativas, momentos formativos e experiências educativas que marcam a vida escolar. Nele se espelham os valores, os objetivos e as prioridades da comunidade educativa, numa lógica de participação ativa, corresponsabilidade e compromisso com o desenvolvimento integral de cada criança e jovem.

 

Vozes que Constroem o Amanhã

 

Todos os dias, na nossa escola, ecoam vozes — vozes pequenas e grandes, tímidas ou decididas, que se cruzam nos corredores, nas salas, nos recreios. São vozes que aprendem, que partilham, que crescem. São vozes que, juntas, constroem o amanhã.

Neste novo ano letivo, escolhemos dar ênfase às vozes que promovem o respeito mútuo, que valorizam o outro, que reconhecem a beleza da diferença e que praticam, no dia a dia, gestos de empatia e de compaixão.

Acreditamos que a educação vai muito além dos conteúdos curriculares. Educar é cultivar o civismo, incentivar o diálogo, fomentar a escuta e ensinar a olhar o mundo com sensibilidade. É ensinar que cada ser humano carrega uma história, e que só através do reconhecimento dessa diversidade podemos construir comunidades mais justas, solidárias e humanas.

Queremos uma escola onde as crianças aprendam a ser e a estar com os outros. Onde as emoções sejam acolhidas, os conflitos transformados em oportunidades de crescimento, e onde o cuidado pelo outro se torne natural como o respirar.

Porque as vozes que constroem o amanhã são as que hoje aprendem a respeitar, a colaborar e a cuidar. E a nossa missão é ajudar cada uma delas a encontrar o seu timbre, a sua coragem e o seu lugar num mundo mais empático, mais consciente, mais humano.

 

1. Respeito pela Diversidade

Promover uma cultura de inclusão, valorizando as diferenças individuais, culturais, sociais e religiosas de cada elemento da comunidade educativa.

Desenvolver atitudes de empatia, solidariedade e escuta ativa, incentivando o respeito mútuo e o combate a qualquer forma de preconceito ou discriminação.

Estimular o contacto com diferentes formas de expressão cultural (línguas, tradições, histórias de vida), criando pontes entre as crianças e o mundo.

 

2. Responsabilidade Individual e Coletiva

Fomentar o sentido de responsabilidade nas ações do dia a dia, promovendo o cumprimento de regras, o compromisso com tarefas e a autonomia crescente.

Incentivar a cooperação, a entreajuda e o trabalho em equipa, reconhecendo o valor do contributo individual para o bem comum.

Estimular a capacidade de autorregulação emocional e comportamental, desenvolvendo o autocontrolo, o respeito pelos espaços comuns e a convivência saudável.

 

3. Consciência Ambiental e Cidadania Ativa

Sensibilizar para a importância da proteção do meio ambiente, através de práticas sustentáveis no quotidiano escolar (redução, reutilização, reciclagem, poupança de recursos).

Desenvolver o espírito crítico e a capacidade de intervenção cívica, incentivando a participação ativa em projetos solidários, ecológicos e comunitários.

Estimular a curiosidade e a responsabilidade pelo mundo que nos rodeia, promovendo ações que liguem as crianças à natureza e ao território local.

 

A proposta educativa está estruturada para integrar as dimensões cognitiva, emocional e social do aluno. Pretendemos que cada momento vivido na escola seja uma oportunidade para refletir sobre o impacto das nossas ações no outro e no mundo, reforçando a noção de que a escola é uma micro sociedade onde se aprende a viver em comunidade.

Através do envolvimento de docentes, alunos, famílias e comunidade local, este plano anual será um instrumento vivo, dinâmico e partilhado, que evoluirá com os contributos de todos. Será o ponto de partida para experiências significativas que deixem marcas duradouras no percurso escolar das crianças.

 

Proposta de Trabalho

 

1.º Semestre

Subtema Geral: Aprender a viver com os outros – regras, respeito e empatia

Objetivos:

• Compreender o que é o civismo.
• Identificar comportamentos respeitosos e desrespeitosos.
• Desenvolver atitudes de empatia, solidariedade e entreajuda.
• Respeitar regras e combinar normas de convivência.

Atividades por Área Curricular:

• Estudo do Meio:
  • Regras em diferentes contextos (sala, recreio, casa).
  • A importância da empatia e da partilha.
• Português:
  • Leitura e exploração de textos e fábulas com mensagens cívicas (ex: “O Leão e o Rato”).
  • Produção de pequenos textos e frases sobre “boas ações”.
• Expressões Artísticas:
  • Criação do mural “As boas atitudes da nossa turma”.
  • Representação de pequenas peças sobre situações do quotidiano.
• Matemática:
  • Recolha de dados sobre comportamentos positivos e sua representação gráfica (ex: quantas vezes ajudei um colega esta semana?).
• Atividade Especial:
  • Construção do “Contrato de Sala” com regras definidas em grupo.
  • “Semana do Bom Colega” – práticas de cortesia e colaboração.

 

 2.º Semestre

Subtema Geral: Ser cidadão – participar, cuidar, transformar

Objetivos:

• Compreender os direitos e deveres enquanto cidadãos.
• Valorizar os bens comuns e o espaço coletivo.
• Desenvolver o sentido de responsabilidade e participação ativa.
• Praticar a cidadania na escola e na comunidade.

Atividades por Área Curricular:

• Estudo do Meio:
  • O que significa ser um bom cidadão?
  • Cuidar do meio escolar e do ambiente envolvente.
• Português:
  • Escrita de cartas ou mensagens para sensibilização (ex: “Vamos cuidar do recreio!”).
  • Entrevistas a membros da comunidade sobre civismo.
• Expressões Artísticas:
  • Elaboração de cartazes e vídeos com mensagens cívicas.
  • Organização de uma exposição ou peça de teatro sobre “Crescer com civismo”.
• Matemática:
  • Votação em sala sobre propostas para melhorar a convivência (ex: atividades para o recreio).
  • Criação de gráficos com sugestões dos colegas.
• Atividade Especial:
  • Projeto “Pequenos Cidadãos Ativos” – ações práticas (limpeza de espaços, campanha anti-bullying, ações de gentileza).
  • “Dia do Civismo” com apresentações para outras turmas ou pais.

 

Avaliação

• Observação direta de atitudes e comportamentos.
• Registos no portefólio dos alunos (desenhos, textos, reflexões).
• Autoavaliação periódica com recurso a quadros de comportamento ou diários de turma.
• Reflexões orais e escritas no final de cada semestre.